Offene Arbeit im TrinitatisKinderhaus - was uns leitet
Wir gehen in der offenen Arbeit von folgenden Grundannahmen aus:
Entscheidungsfreiheit:
Eine zentrale Säule der offenen Arbeit ist die Entscheidungsfreiheit der Kinder.
Sie können sich eigenverantwortlich für Räume, Material, Bezugspersonen und Interaktionspartner entscheiden.
Im begleiteten Prozess zwischen Kindern und Erwachsenen erleben Kinder aktive Beteiligung durch die Pädagogen, z. B. bei der Aufstellung von Regeln und Strukturen oder der Themenfindung für Projekte.
Die Interessen und Vorstellungen der Kinder sind uns wichtig.
Individualität:
Kinder sind eigenständige Persönlichkeiten und vom Wesen her aktiv und interessiert. Sie werden beachtet und angenommen wie sie sind.
Selbstständigkeit und Selbstbestimmung:
Die Selbstständigkeit der Kinder ist unser Ziel in der offenen Arbeit. In anregungsreicher Umgebung können Kinder lernen, für ihr eigenes Wohlbefinden zu sorgen.
Dazu gehört es, sich abzugrenzen, aber auch Grenzen zu akzeptieren und einzuhalten.
Soziale und emotionale Kompetenz:
Wir unterstützen die Kinder darin, eigene Gefühle wahrzunehmen und zu reflektieren, so dass sie soziale und emotionale Kompetenzen entwickeln können.
Problemlösendes Denken:
Die Kinder erfahren, dass sie eigenständig in der Lage sind, Lösungen zu finden und umzusetzen.
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